Règles essentielles

Le verbe est le noyau de la phrase autour duquel s'articulent d'autres éléments. Il apporte des informations sur l'idée émise par le locuteur ou le scripteur et il est l'une des catégories grammaticales parmi les plus importantes.

 

§A03 / a - Généralités

Le verbe est le premier mot à rechercher dans l'analyse grammaticale d'une phrase simple. Il convient ensuite de retrouver son infinitif, son mode (indicatif, impératif, le subjonctif...) et enfin son temps (présent, passé, futur...).

Le verbe varie en personne, en nombre, en temps et en mode, (le participe passé peut varier en genre) ce qui donne déjà une information générale sur le sens de la phrase analysée. Il exprime en règle générale ce que fait ou subit le sujet :
- Le chien court vite.

"court" verbe courir, 3^e personne du singulier de l'indicatif présent, voix active = action qui se déroule dans le temps réel, pour un élément (le chien) qui est unique vu qu'au singulier.

- Le chien = GN
- court vite = GV

Le chien : GN = "chien" nom commun masculin singulier > "le" déterminant défini masculin singulier par héritage du mot chien.

 

§A03 / b - Accord du verbe

Un seul sujet : le verbe s'accorde en nombre et en personne avec son sujet :
- Le chien aboie - Les chats miaulent.

- Le verbe a pour sujet le pronom relatif QUI = accord en personne et nombre avec l'antécédent de ce pronom :
- Vous QUI participez à ce tournoi.

- Le verbe a pour sujet le pronom démonstratif CE = accord avec l'attribut :
- Ce sont mes voisins les plus proches.
- C'est mon voisin.

- Le verbe qui a pour sujet un nom collectif (tas, foule, poignée, multitude, infinité, majorité...) accompagné de son complément, suivant le sens le verbe se met au singulier ou au pluriel :
- Le tas de déchets grossissait à vue d'œil. (C'est le tas qui grossit).
- Une foule de problèmes survenaient chaque fois. (Ce sont les problèmes qui surviennent).

- Mais si le verbe a pour sujet un nom qui représente une indication de nombre suivi d’un complément, il s’accorde le plus souvent avec ce nom et non avec le complément :
- Les deux tiers du stade sont remplis.
- La moitié des électeurs s'est abstenue de voter.

Rappel : le verbe se met au pluriel quand le sujet est introduit par la locution "plus d’un", et il se met au singulier quand le sujet est introduit par la locution "moins de deux".

 

Plusieurs sujets :

- Plusieurs sujets coordonnés = accord du verbe au pluriel :
- Le chat et le chien sont des animaux.

- Plusieurs sujets juxtaposés = accord avec le sujet le plus proche :
- Un léopard, un lion, un tigre ferait le bonheur de ce nouveau zoo.

 

§A03 / c - Emploi du verbe

Un verbe transitif direct se construit avec un COD (Complément d'Objet Direct) :
- L'enfant avait oublié son cartable. (Verbe "oublier" > transitif direct).

Un verbe transitif indirect se construit avec un COI (Complément d'Objet Indirect) :
- Le juge a accédé à votre requête. (Verbe "accéder" > transitif indirect).

Un verbe intransitif n'admet pas de CO (Complément d'Objet) :
- L'enfant était parti de bonne heure. (Verbe "partir" > intransitif).

 

On va maintenant rechercher la fonction du verbe pour déterminer s'il possède la forme d'action ou d'état (je mange la soupe ou la soupe est mangée), de pronominal (je me lave), d'impersonnel ou défectif (il pleut).

 

  En savoir plus

§A03 / d - Analyse

Le groupe verbal peut s'analyser suivant le cas en plusieurs groupes :

Exemple :
- Le nouveau professeur / dicte un poème.
> Le nouveau professeur = groupe nominal sujet (GNS).
> dicte un poème = groupe verbal (GV).

Ce groupe verbal analysé à son tour est composé de :
- dicte > verbe "dicter", 3^e personne du singulier de l'indicatif présent, voix active.
- un poème > groupe nominal complément d'objet direct (GN COD).

Traité page 12 : Le complément d'objet direct (COD) est le mot (ou groupe de mots) qui se joint au verbe sans préposition pour en compléter le sens. On aurait pu dire ou écrire simplement sans le COD : le nouveau professeur dicte.